Pengaruh Internet pada Sistem Pendidikan

Jalan Raya Informasi atau Internet telah mengubah cara dunia melakukan sesuatu. Ini adalah poin lain dalam rangkaian panjang penemuan yang diatur untuk merevolusi gaya hidup. Seseorang cenderung bertanya, bagaimana kemampuan komputer untuk berbicara satu sama lain meningkatkan proses pembelajaran di kelas? Bagaimana perbedaannya dalam studi epik seperti Odyssey dan Iliad? Pertanyaan-pertanyaan ini dan lebih banyak lagi akan dijawab dalam bagian-bagian berikut. Internet memiliki dampak yang lebih luas daripada media elektronik lainnya dan merupakan mesin kemajuan modern; itu adalah bentuk pemikiran baru yang akan menunjukkan pendekatan baru untuk pendidikan online.

Komputer pribadi dan Information Superhighway dengan cepat mengubah Amerika. Sudah, Internet menyediakan sejumlah besar informasi dengan kecepatan yang belum pernah terjadi sebelumnya. Ketika revolusi ini sepenuhnya dirasakan di sekolah, guru dan siswa akan memiliki akses hampir instan ke sejumlah besar informasi dan berbagai alat pembelajaran. Jika kita memandu revolusi informasi dengan bijak, sumber daya ini akan tersedia tidak hanya untuk sekolah pinggiran kota yang makmur tetapi juga untuk sekolah distrik dan sekolah perkotaan. Akses yang luas dapat mengurangi kesenjangan dalam kualitas pendidikan online dan memberi anak-anak di semua bidang kesempatan baru untuk belajar. Digunakan dengan benar, teknologi transformatif ini dapat memainkan peran utama dalam reformasi sekolah.

Teknologi baru akan memungkinkan siswa untuk memperoleh keterampilan penting untuk sukses dalam masyarakat modern. Paparan teknologi komputer di sekolah akan memungkinkan siswa untuk membiasakan diri dengan alat-alat yang dibutuhkan sejak usia dini. Dengan menggunakan teknologi dengan baik, mereka juga akan memperoleh keterampilan berpikir yang lebih baik untuk membantu mereka menjadi warga negara yang berpengetahuan dan anggota masyarakat yang aktif.

Dorongan untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam sekolah negara kita jauh melampaui Internet. Jika Internet tidak ada, teknologi canggih masih akan memiliki begitu banyak manfaat pendidikan yang menggunakan aplikasi pembelajaran jarak jauh, pembelajaran kolaboratif, dll. investasi yang jauh lebih besar daripada yang dianggap dapat dibenarkan.

Sumber daya web adalah alat yang sangat baik untuk penelitian. Namun, janganlah kita bermain-main dengan diri kita sendiri. Sementara pembuat kebijakan, praktisi dan orang tua telah memutuskan tujuan mereka dan bahkan jika temuan penelitian mendukung salah satu dari beberapa konfigurasi perangkat keras dan perangkat lunak, memutuskan kapan, bagaimana, atau jika menggunakan teknologi (atau inovasi lainnya) di dalam kelas tidak mungkin untuk ditentukan. poin berdasarkan dasar ini. Banyak faktor lain, mulai dari tekanan orang tua hingga pihak berwenang yang ingin meninggalkan sidik jari mereka di daerah hingga perusahaan teknologi yang mempromosikan produk mereka, membentuk keputusan untuk membeli dan mengalokasikan teknologi ke sekolah.

Internet adalah sumber informasi yang luar biasa dan alat komunikasi yang kuat. Kemampuan untuk menggunakan teknologi baru menjadi faktor yang lebih penting dalam pilihan karir, dan keberhasilan masa depan siswa saat ini akan lebih dipengaruhi oleh pemahaman dan kemampuan mereka untuk mengakses dan menggunakan informasi elektronik. Meningkatnya penggunaan layanan online di rumah oleh anak-anak menambah dorongan bagi sekolah untuk lebih berperan aktif dalam pendidikan keluarga terkait penggunaannya.

Sekolah berpotensi menjadi pusat akses online dan pusat pendidikan untuk mengeksplorasi sumber daya Internet. Peningkatan keterlibatan orang tua dalam program pendidikan sekolah dapat membantu mengatasi masalah masyarakat dan dapat meningkatkan kinerja akademik anak-anak mereka secara keseluruhan. Jika pendidik bertanggung jawab untuk membantu siswa menguasai penggunaan teknologi dan mendidik mereka tentang potensi risiko, siswa akan lebih diberdayakan untuk membuat pilihan yang bijaksana.

Pendidikan multikultural berkaitan dengan pendidikan dan pengajaran yang dirancang untuk budaya beberapa ras yang berbeda dalam sistem pendidikan. Pendekatan belajar-mengajar ini didasarkan pada pembangunan konsensus, rasa hormat, dan pembinaan pluralisme budaya dalam masyarakat rasis. Pendidikan multikultural mengakui dan menggabungkan perbedaan ras yang positif ke dalam suasana kelas.

Konsep gaya belajar berakar pada klasifikasi tipe psikologis. Cara yang berbeda untuk melakukan ini umumnya diklasifikasikan sebagai: Perceiver konkret dan abstrak dan prosesor aktif dan reflektif.

Banyak permasalahan akademik dan psikologis yang dihadapi oleh siswa minoritas seperti: rendahnya kepala keluarga tunggal, status sosial ekonomi rendah, status kelompok minoritas rendah, kemampuan bahasa Inggris yang terbatas, prestasi pendidikan orang tua yang rendah, mobilitas, dan faktor psikososial.

Program dan praktik sekolah tidak hanya berdampak langsung pada keberhasilan siswa, tetapi konteks sekolah dan masyarakat tempat program dan praktik ini berlangsung juga memengaruhi tingkat keberhasilan. “Konteks” terdiri dari berbagai faktor. Beberapa variabel kontekstual dapat berdampak positif pada siswa, sementara yang lain menentang keberhasilan siswa.

Seruan untuk reformasi sekolah yang komprehensif menunjukkan bahwa konsep pendidikan yang ada tidak cukup untuk mempromosikan kesetaraan multikultural. Sayangnya, konsep yang sama telah membentuk sekolah calon guru. Pendidikan mereka mungkin ditandai dengan pelacakan (proses menugaskan siswa ke kelompok, kelas, atau program yang berbeda berdasarkan ukuran kecerdasan, prestasi, atau kemampuan), pengajaran tradisional yang menarik bagi rentang gaya belajar yang sempit, dan kurikulum yang tidak termasuk kontribusi perempuan dan masyarakat multikultural. Persaingan mendorong model sekolah pabrik ini, di mana siswa cenderung dilihat sebagai produk yang keluar dari jalur perakitan.

Pendidikan adalah proses dasar manusia; ini adalah masalah nilai dan tindakan. Sekelompok teknologi yang disebut Internet memiliki kemampuan untuk melengkapi, memperkuat, dan meningkatkan proses pendidikan. Ini akan membawa fokus pendidikan dari institusi ke siswa. Internet telah menjadi teman, hidup bersama, dan hidup di luar, baik guru maupun siswa. Kebijaksanaan Afrika mengatakan, “Dibutuhkan seluruh desa untuk membesarkan seorang anak”.

Kesimpulan pribadi saya adalah bahwa semua siswa, tanpa memandang ras, kelompok etnis, jenis kelamin, status sosial ekonomi, lokasi geografis, usia, bahasa, atau disabilitas, berhak atas akses yang setara untuk pembelajaran dan pencapaian yang menantang dan bermakna. Konsep ini memiliki implikasi yang mendalam untuk pengajaran dan pembelajaran di seluruh populasi sekolah. Ini menunjukkan bahwa memastikan kesetaraan dan keunggulan harus menjadi inti dari upaya reformasi sistemik dalam pendidikan secara keseluruhan.

Leave a comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *