Cara Memposting Kurikulum Anda Secara Online

Dengan Internet menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari, tidak heran jika Internet terus menjadi bagian dari pengalaman pendidikan. Artikel ini berfokus pada bagaimana pembelajaran online berkembang, faktor-faktor yang perlu dipertimbangkan ketika mengembangkan kursus online, alasan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran online, berbagai jenis pembelajaran online dan tips untuk memelihara dan mengoptimalkan kursus online.

Pembelajaran online adalah penggunaan alat dan teknologi multimedia (yaitu komputer, video, kios) melalui sarana elektronik untuk mendemonstrasikan dan/atau mengajarkan konsep dan/atau keterampilan.

Tahukah Anda bahwa ketika Anda memasukkan kata kunci ke mesin pencari yang merupakan metode pembelajaran online?

Lebih dari 70% orang, menggunakan situs pencarian online sebagai cara melakukan penelitian sekunder. Namun, terserah kepada pengguna web untuk menentukan informasi mana yang dianggap penting dan dapat diandalkan. Ketika hasil pencarian muncul di halaman web setelah pencarian kata kunci, kebanyakan orang melihat hasil dari dua halaman pertama. Menggunakan pencarian online dipandang sebagai “lingkungan belajar yang tidak terstruktur” karena tidak ada agenda atau urutan pembelajaran yang ditetapkan (Dibandingkan dengan lingkungan belajar terstruktur di mana sumber daya (termasuk teks dan hyperlink) dalam format yang komprehensif, seperti halaman web atau compact disc (CD). ).)

Seseorang mungkin mencari produk tertentu. Tidak ada rute atau prosedur yang “ditentukan sebelumnya”, selama mereka menemukan produknya. Ketika pengguna mengunjungi situs yang berbeda untuk membandingkan harga, ini adalah metode pembelajaran online. Beberapa orang merujuk teman dan kerabat ke “daftar keinginan” online mereka. mengapa? Sehingga mereka dapat mempelajari hadiah apa yang harus dibeli untuk mereka.

Ada dua jenis pembelajaran online. Yang pertama adalah lingkungan belajar yang sinkron secara langsung. Ini juga dikenal sebagai pembelajaran real-time langsung. Contohnya dapat ditemukan di seminar online, obrolan langsung, dan konferensi.

Jenis lainnya adalah pembelajaran asinkron. Jenis pembelajaran ini terjadi sesuai dengan tingkat pengguna komputer. Pembelajaran dapat berlangsung di luar waktu kelas. Forum yang dapat dilakukan adalah dengan mengirim email kepada instruktur untuk mendapatkan tips dan bimbingan, melalui diskusi, papan pengumuman atau posting tugas dengan memposting nanti secara online.

Terlepas dari sumber daya yang tersedia di dunia saat ini, pendidik dan institusi sama-sama tidak menggunakan pembelajaran online secara maksimal. Hampir 90% institusi pendidikan memiliki akses ke Internet; namun hanya sebagian kecil instruktur yang menerapkannya sebagai bagian dari kurikulum mereka. Tantangan lain adalah “Digital Divide.” Kurangnya pendapatan, terbatas atau tidak ada akses ke komputer dan kurangnya akses Internet adalah faktor yang berkontribusi terhadap “Digital Divide”. Siswa yang berada di ujung celah pendek mungkin enggan bekerja di lingkungan baru.

Institusi juga tidak luput dari “Digital Divide”. Ada tekanan yang meningkat pada anggaran pendidikan yang kadang-kadang dilihat sebagai sesuatu yang dipikirkan kembali daripada suatu kebutuhan.

Pembelajaran online bukanlah media yang hanya diserahkan kepada akademisi. Lingkungan perusahaan menggunakan alat pembelajaran online untuk melatih karyawan. Banyak pendidikan lanjutan, kursus pendidikan orang dewasa dan seminar juga diadakan secara online. Perusahaan perangkat lunak sering memberikan sesi pelatihan berkala kepada pelanggan tentang cara menggunakan produk mereka.

Untuk memastikan keberhasilan pembelajaran online, seseorang harus mulai merencanakan kursus online dengan menetapkan tujuan dan sasaran kursus. Setelah tujuan ditetapkan, tentukan bagaimana kursus online akan membantu meningkatkan pengalaman kelas dalam hal mencapai tujuan. Apakah media online merupakan alat yang akan digunakan siswa secara aktif, atau apakah itu media, yang akan digunakan untuk menampilkan item yang menarik, yaitu bagan, grafik, atau video?

Sebelum membuat dan mengajar kursus online, penting untuk mendapatkan pengalaman langsung dalam sumber daya. Jika seseorang belum mengambil kursus online, disarankan untuk melakukannya. Kursus online dapat berlangsung dari setengah jam dan satu jam hingga satu semester atau satu tahun penuh. Saat mengambil kursus online, berikut adalah beberapa pertanyaan yang perlu dipertimbangkan:

o Seberapa mudah dan/atau sulit untuk menavigasi (untuk bepergian) dan menjelajahi situs web?

o Apakah Anda dapat mengakses materi yang Anda butuhkan untuk menyelesaikan tugas/tugas?

o Apakah ada sumber daya tambahan yang terdaftar?

o Apa yang Anda suka dan tidak suka tentang pengalaman belajar online Anda?

o Seberapa responsifkah instruktur?

o Aspek dan faktor apa yang dapat Anda ambil untuk membuat kursus Anda sendiri?

Setelah Anda mengambil kursus online, Anda kemudian memiliki penelitian utama secara langsung sebagai siswa di lingkungan belajar online. Anda sekarang dapat mengambil pengalaman dan fokus untuk membuat lingkungan belajar online bagi siswa Anda menyenangkan sekaligus informatif.

Langkah pertama adalah perencanaan konten. Jenis konten apa yang akan ada di situs kursus?

Konten apa yang diperlukan untuk kursus?

o Silabus

atau Tugas

o Kuliah

o Informasi Penilaian

(Ujian/ Kuis)

o Protokol pengiriman

o Mengukur Kemajuan Siswa

o Masalah Kerahasiaan

o Informasi Instruktur

o Alamat email

o Jam Kerja

dari Tauliah

o Telepon/ Pesan Suara

o Sumber

o Hyperlink

atau Video

o Buku

o Surat berkala

Berdasarkan Panduan Pengajaran Web , metode yang baik untuk digunakan adalah dengan mengambil kartu indeks dan menulis pada setiap jenis konten yang seharusnya ada di situs dan mengaturnya dalam urutan kejadian yang mudah dinavigasi.

Setelah Anda mengatur materi, saatnya untuk memikirkan bagaimana membuat kursus dapat diakses di Internet. Di bawah ini adalah daftar rute yang dapat diambil untuk mendapatkan kursus mereka secara online:

o Sumber Daya Internal (Lembaga/ Perguruan Tinggi/ Universitas)

o Peralatan (Komputer dengan Akses Internet)

o Fasilitas Lab Komputer

o Sumber Penerbit: Periksa buku teks Anda.

Beberapa penerbit memiliki sumber online yang tersedia untuk instruktur, seperti situs web dan CD yang mungkin gratis untuk digunakan.

o Ruang web mungkin tersedia untuk instruktur di institusi mereka. Hubungi departemen pendidikan dan/atau departemen MIS di institusi Anda.

o Sumber Eksternal

o Jika ruang web hosting tidak tersedia, ada paket web hosting mulai dari $5 USD per bulan. Sebagian besar web host memiliki templat yang mudah dibuat di mana Anda hanya perlu menyisipkan teks, dokumen, dan/atau gambar.

o Nama domain juga diperlukan jika Anda hosting dengan perusahaan independen. Nama domain biasanya sekitar $9 USD setahun.

Ketika Anda memiliki kursus online, masih ada beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan.

Sejauh mana siswa akan menerima format online?

Beberapa siswa mungkin tidak memiliki pengalaman belajar di lingkungan berbasis internet. Jika ini terjadi, sarankan latihan tangan. Banyak perpustakaan dan pusat komunitas menawarkan kursus “Pengenalan Internet” gratis yang mencakup dasar-dasar dari email, penelusuran hingga penjelajahan.

Apakah instruktur memiliki cukup waktu untuk fokus pada kursus, di luar waktu kelas?

Jika instruktur tidak responsif dan terlibat dalam penggunaan media online, bagaimana mereka mengharapkan siswa untuk belajar dengan nyaman di lingkungan online? Disarankan juga untuk memiliki berbagai metode di mana siswa dapat berkomunikasi selain telepon dan jam kantor. Papan Buletin, Forum Online, seminar Real Time, grup email adalah contoh praktis. Ini akan melatih dan mendorong siswa untuk meninjau situs dan berpartisipasi dalam papan buletin dan/atau forum secara teratur.

Berikut adalah beberapa tips penutup yang akan membantu dalam pemeliharaan dan pengelolaan kursus online.

Kiat Penutupan:

o Ikuti kursus online minimal setahun sekali.

o Perbarui materi online Anda.

o Dapat diakses secara online maupun offline – siswa cenderung mengajukan lebih banyak pertanyaan melalui email daripada di kelas.

o Menjadi terbuka untuk umpan balik siswa, mereka membantu Anda meningkatkan pengalaman online untuk diri mereka sendiri dan siswa masa depan lainnya.

Leave a comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *